原文鉴读
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
《治学名联》
韩愈 唐代
白话今译
现代译文：攀登书山只有勤奋这一条捷径，横渡学海必须用刻苦当作渡船。说白了就是——想学好就得拼命，没别的窍门。
注疏集解
【书山】比喻知识堆积如山；【勤为径】强调勤奋是唯一路径；【学海】指学问深广如海；【苦作舟】将刻苦比作渡海工具。全联用登山渡海比喻治学，突出勤奋与坚持的核心价值。
创作背景
创作于中唐儒学复兴时期，韩愈时任国子监祭酒（最高教育长官）。当时佛道盛行，儒家经典被忽视。此联原是韩愈为太学题写的楹联，后成为科举考场常见题词，旨在激励学子以务实态度钻研儒家典籍。
作品赏析
这幅对联以'山''海'的宏大意象构建治学图景。'勤径''苦舟'的比喻既形象又犀利，把抽象的学习过程具象化为可感知的攀登与航行。'无涯'与'有路'形成辩证关系：学问虽浩瀚无垠，但勤奋能开辟通途。韩愈用最简练的十四字，完成了从方法论到人生观的升华。
此联营造出壮阔而艰辛的治学意境。书山巍峨却留有通途，学海苍茫但可借舟横渡，在绝望中给人希望。'勤''苦'二字如凿刻般有力，将治学的孤独与坚韧化作可触摸的山水画卷。结尾'舟'字尤妙，既是工具又是象征，让无涯学海有了具象的承载。